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当代教育学
本教材的编写依据是国家教委颁布的教师资格证书考试要求,以及我校教育科学学院教育专业全体教师的研修成果。该教材的编写原则是注意理论与实践相结合,坚持理论的基础性、科学性、现代性、完整性,坚持从学习者的立场和角度出发,来确定教材体系和各章节具体内容。
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